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“學霸”作風當警惕

http://m.007sbw.cn 2011-04-08 16:51 來源:中國自動化學會專家咨詢工作委員會

   “院士是中國學術界的最高學術稱號,但院士不是權威,科學上沒有權威。院士要正確地對待自身,正確對待同行,對待整個社會。”這是在1月25日召開的中國科學院年度工作會議上,路甬祥院長接受記者采訪時說的一段話(1月26日《21世紀經(jīng)濟報道》)。其實,這段話不僅適用于院士們,而且適用于整個科技界。我的理解,路院長說出這段話并非空穴來風,他從正面指出了科技界值得警惕的“學霸”作風問題。

  “學霸”一詞,百度百科解釋為:指某些學術權威利用自己在學術上的聲望,打壓異己,破壞學術研究氛圍的人。

  隨著現(xiàn)代科學的社會化,今日之“學霸”者,不僅是某人,或某某人之所為,而且演化為一些單位、領域或?qū)W科的“強勢力量”,以科學民主之名,行科學霸道之實,呼風喚雨,壟斷資源,極大地妨礙了科技進步。

  畢竟我們已經(jīng)邁入21世紀的大門,畢竟是在高智密集的科技界,公然直白的霸道,已然沒有生存的土壤。但是,在學術論壇、學科評價、資源分配等各種場合,某些科技界的強勢力量卻發(fā)揮著毋庸置疑的導向作用。在他們的影響力面前,不要說同行小輩,即使手握實權的官員也要敬讓三分。

  應當說,國家和地方的經(jīng)濟實力在增強,科學技術的社會功能在認同,科技投入也在大幅度地增加,但科技人員的滿意度并沒有提高。其原因之一是,“學霸”作風毒化了我們的科學文化,做個不恰當?shù)谋葦M,人們“不患寡而患不均”。

  “學霸”作風貌似倡導科學民主,實則助長科學專制。他們頭頂著這樣或那樣的花冠,以權威自居,動輒挑起事端,揮舞大棒,指責他人,為本人或其團隊獲得超額的話語權和分配權,直接剝奪了其他科技人員的知情權和參與權,擾亂了正常的科研秩序。

  表面看,“學霸”問題是作風問題,是某些強勢人物的個人修養(yǎng)問題。但“學霸”蔓延成風,暴露出科技管理制度的缺陷。正如路院長所說,科學上沒有權威。我們除了不要制造權威、崇拜權威,還要給那些以權威自居者應有的待遇:一票。

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