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　　大力發(fā)展自動化行業(yè)，培養(yǎng)自動化專業(yè)創(chuàng)新型人才，是提高我們現(xiàn)代化水平的重要手段之一。重大工程自動化控制系統(tǒng)共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，自動控制裝備共性研發(fā)將是今后自動化行業(yè)發(fā)展的主要趨勢之一。但大型系統(tǒng)和設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜，往往無法建立起準確的機理模型。而且，隨著DCS、各種智能化儀表、現(xiàn)場總線的廣泛應(yīng)用，大量的過程設(shè)備與狀態(tài)數(shù)據(jù)被采集保存下來，而沒有得到很好的利用，導(dǎo)致“數(shù)據(jù)豐富，信息匱乏”。

　　因此，綜合運用重大工程和生產(chǎn)裝備的海量數(shù)據(jù)，研究數(shù)據(jù)驅(qū)動的建模和控制技術(shù)能夠有效解決“信息孤島”的問題。針對這種需求，要求今后的自動化人才具備創(chuàng)新精神，既有夯實的專業(yè)基礎(chǔ)，又有非常廣的學(xué)科知識。這就需要定制自動化技術(shù)、信息技術(shù)、人工智能技術(shù)等跨學(xué)科的綜合培養(yǎng)方案。

　　近日，在教育部教育管理信息中心IAAT項目領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，通過對自動化控制領(lǐng)域人才需求的深入調(diào)研，結(jié)合當(dāng)今院校專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)特點，推出了全新的自動化人才培養(yǎng)模式——"全國工業(yè)自動化人才認證培訓(xùn)"（IAAT）。該項目已經(jīng)正式立項，并將于4月底正式啟動。

　　據(jù)介紹，"全國工業(yè)自動化人才認證培訓(xùn)"（IAAT）項目是教育部教育管理信息中心于2010年10月17日立項開展的全國性工業(yè)自動化人才認證培養(yǎng)項目。

　　"IAAT"以培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新型工業(yè)自動化人才為目標，認證證書從初級到高級共分設(shè)三個級別：自動化助理工程師、自動化工程師、自動化注冊工程師。對于不同級別技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)、測試和考核方法，通常采用"ULA基準"來進行測試；即對自動化助理工程師，只考核其專業(yè)"點（Unit）"上的技能，對于自動化工程師考核其專業(yè)"線（Line）"上的技能，而對于自動化注冊工程師來說，則需要考核其專業(yè)"面（Area）"上的技能。

　　IAAT課程研發(fā)所采用的逆向設(shè)計理念是指，研發(fā)團隊經(jīng)過深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析用人企業(yè)的招聘需求，充分明確當(dāng)前工業(yè)控制領(lǐng)域內(nèi)企業(yè)所招聘技術(shù)人員的實際需求。在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員從其中提煉總結(jié)關(guān)鍵的就業(yè)專業(yè)技能點，并用項目驅(qū)動、多種案例貫穿的形式融入到課程當(dāng)中。

　　隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》的先后公布，2011年，被看作是“教改元年”。IAAT這一創(chuàng)新模式的推出，將是自動化行業(yè)率先做出的一次全新嘗試，將對我國新型自動化人才培養(yǎng)起到極大的推動作用。