http://m.007sbw.cn 2009-09-10 14:08 來源:深圳技師學院
2009麻辣鮮師
◎?qū)W習沒有聰明與否,只有用不用功(沒有不聰明的人,只有不努力的人)。
◎?qū)W習、培訓就是要讓基礎(chǔ)好的學員有提高,讓基礎(chǔ)差的學員聽得懂。
可用不茍言笑來形容深圳技師學院(深圳高級技工學校)這位計算機資深教師官風華,官風華也一直說自己是比較嚴肅的人。畢竟在計算機領(lǐng)域,人們要整日面對成串的字母、數(shù)字組合代碼,所謂風花雪月、浪漫情懷是發(fā)揮不出作用的。
他的學生考試通過率達90%
應該說官風華是個很有教學想法的人。他針對學生特點因材施教,還獨創(chuàng)了模塊式教學法。注重教學質(zhì)量,上好每一堂課,是每個教師的從教法則。在培訓教學中,每位學員的知識水平、學習能力也千差萬別,據(jù)此,深圳技師學院(深圳高級技工學校)計算機資深教師官風華就考慮到要因材施教,為不同的學員制定不同的教學計劃,“讓基礎(chǔ)好的學員有提高,讓基礎(chǔ)差的學員聽得懂”,充分調(diào)動學員學習的主動性和自覺性。很多官風華的學生還說,自己從課堂中嘗到了學習的樂趣。
模塊式教學法應該是官風華從任教和深圳市計算機類考評員經(jīng)驗角度出發(fā),研究、開發(fā)了這種教學方法。官風華將課程內(nèi)容劃分為相對獨立的幾個模塊,由不同的教師對各個模塊進行循環(huán)教學,這樣一來就很好地解決了插班學員和基礎(chǔ)差的學員的培訓進度問題。學生們能夠“按需學習”,以此達到最佳學習效果。為提高教學質(zhì)量,官風華還組織中心教研室成員,開發(fā)了深圳市招調(diào)工培訓系列教學光盤,此舉提高了老師教學質(zhì)量,培訓學員的考試通過率達到了90%以上。
因為官風華是教授計算機這類相對比較“枯燥”的課程,課堂上似乎很難有什么風趣、幽默或是有噱頭的環(huán)節(jié)設(shè)置。可官風華經(jīng)過多年“任教”歷練,早就練出一雙“察人觀色”的火眼金睛,通過你課堂上的面部表情、神情和動作等,就知道此刻你是專心聽講還是思緒游離于課堂外。有一次,官風華精準地在眾多學生中看到一個伏在桌子上生病的學生,其他學生好奇,同樣有人臥桌子在睡覺,為何老師能察覺這個同學是生病了。官風華說,等你當老師后,眼神也會這么“毒”。
○麻辣記錄
教了13年培養(yǎng)5000學員
從教13年來,官風華堅持教學一線工作,親手培養(yǎng)過至少5000名學員。同時他的學生也在深圳市職業(yè)培訓界特別是計算機培訓行業(yè)擁有很高的聲譽。