http://m.007sbw.cn 2011-06-28 23:35 來源:中國自動化學(xué)會專家咨詢工作委員會
嘉 賓:陳進玉(國務(wù)院參事室主任)
潘云鶴(中國工程院常務(wù)副院長)
懷進鵬(北京航空航天大學(xué)校長)
朱高峰(中國工程院院士)
工程技術(shù)改變了我們的世界,但今天,我們卻不得不面對這樣的事實:全球范圍內(nèi),工程師正處于嚴重短缺之中,且愈益嚴重。
世界各國都在研究怎樣培養(yǎng)工程人才,中國更為急切——未來二十年,中國繼續(xù)保持宏大的工程規(guī)模,許多重大工程項目從跟蹤走向領(lǐng)跑,這些都需要更多優(yōu)秀工程科技人才化藍圖為實景。工程教育如何呼應(yīng)這樣的時代要求?2010年6月,教育部啟動卓越工程師培養(yǎng)計劃試點,目標直指建設(shè)創(chuàng)新型國家所需的高素質(zhì)建設(shè)者。
真正的卓越工程師從何而來?在擁有世界上最大規(guī)模高等工程教育的中國,我們的思考正當其時。
下一位愛迪生在哪里?
陳進玉:今天,無論是避免重大安全生產(chǎn)事故的頻發(fā),還是提高產(chǎn)品質(zhì)量,推進節(jié)能減排;無論是提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還是發(fā)展高端制造業(yè),實現(xiàn)從制造大國向創(chuàng)造大國的轉(zhuǎn)變;無論是提高企業(yè)核心競爭力,還是增強國家的綜合實力,都需要我們的高等教育培養(yǎng)出數(shù)量足夠,并且能夠面向生產(chǎn)一線的優(yōu)秀工程技術(shù)人員。這是中國工科院校不可推卸的歷史責(zé)任。
潘云鶴:這次金融危機以后,全世界的目光再一次關(guān)注到工程科技的創(chuàng)新人才。美國的企業(yè)家發(fā)出孕育下一位愛迪生、喬布斯、蓋茨的呼聲,他們說,美國經(jīng)濟唯一重要的刺激措施就是科學(xué)家和企業(yè)家。工程師正處于換代和升級的轉(zhuǎn)折時期,這是工程科技面臨的一個重要的新形勢。
懷進鵬:中國有最大規(guī)模的工程教育,中國在工程學(xué)科的本??迫藬?shù)的比例在世界上也是最高的。如何實現(xiàn)工程教育大國向強國的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)不是過去單獨一件事兩件事就能夠解決的。所以如何建立中國工程教育的體系,推進高等工程教育的改革,勢在必行。
工程師培養(yǎng)難在哪兒?
潘云鶴:一直以來,工程人才的培養(yǎng),就是先學(xué)自然科學(xué)知識,然后應(yīng)用到工程科技上,但是,當代工程并不等于自然科學(xué)的應(yīng)用??梢耘e出很多工程科技早于自然科學(xué)出現(xiàn)的例子:第一代蒸汽機出現(xiàn)的時候,沒有熱力學(xué);第一架飛機飛上天的時候,也沒有空氣動力學(xué)。創(chuàng)新往往需要對存在的自然科學(xué)理論的突破,工程創(chuàng)新要求知識和方法的綜合性。
工程師的知識也不僅基于自然科學(xué),還基于社會科學(xué)和實踐經(jīng)驗,因此,工程教育要非常強調(diào)工程設(shè)計。同時,工程師的思維方法也不一樣,工程師碰到一個問題不是對和錯,而是提出各種各樣的方案去解決它。這條路走不通,換一條路走,這就是工程師解決問題的辦法。所以,考試中的選擇題不是培養(yǎng)工程創(chuàng)新的思維模式,創(chuàng)新型工程師的知識特征應(yīng)該是寬、專、交相結(jié)合。
中國工程科技人才培養(yǎng)的模式一直以來有兩個,一是專業(yè)技術(shù)型。第二種模式是在改革開放以后,沿著理論加上新技術(shù)前沿的路徑,但這樣培養(yǎng)出來的人,更多的轉(zhuǎn)向理論研究。這樣的人如計算機、數(shù)學(xué)模型等基本技能掌握得很好,但動手能力和解決實際問題的能力相應(yīng)下降了。很多工程專業(yè)的學(xué)生能寫文章,沒有能力搞設(shè)計。
中國還需要另外三類人才。一類是既要有理論,又要有實踐,而且要有多種專業(yè)知識的人才,這是交叉型技術(shù)人才,可以用于技術(shù)的集成創(chuàng)新。第二類需要有理論有技術(shù),同時要能夠進行創(chuàng)新型設(shè)計的人才。這種人才在市場經(jīng)濟時代非常重要,能夠進行產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計。第三類人才是既有理論又有技術(shù),又有市場創(chuàng)意和經(jīng)營能力的人才。這類人才說明了工程教育和商業(yè)教育之間具有十分密切的聯(lián)系。
后面三類人才,應(yīng)該講全世界的高等教育還沒有完全轉(zhuǎn)向,但是我認為中國的高等教育要迅速地轉(zhuǎn)向這五類人才的培養(yǎng)。每一個學(xué)??梢愿鶕?jù)自己的重點,選擇其中的若干類加以重點培養(yǎng)。
工程教育怎樣改?
陳進玉:我國的高等工程教育要加強也要改革。說到加強,首先是要搞好地區(qū)的高等教育布局,因為工科辦學(xué)的投入大,政府更應(yīng)該加大扶植的力度。
說到改革,究竟改什么?我認為,當前最重要、最緊迫的是要端正辦學(xué)指導(dǎo)思想。根據(jù)國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會進步的要求,確定工科人才培養(yǎng)的目標和方法。
同樣重要的一點是在學(xué)生培養(yǎng)的目標和標準上強調(diào),做人第一,修業(yè)第二。如果學(xué)機械的不愿意進車間,學(xué)煤炭的不愿意下礦井,學(xué)地質(zhì)的不愿意爬深山,學(xué)建筑的不愿意到工地,而且動手能力差,適應(yīng)環(huán)境差,我們工科院校每年培養(yǎng)的數(shù)百萬大學(xué)畢業(yè)生,他們的就業(yè)出路在哪里?
現(xiàn)階段我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化規(guī)模不斷擴大,同生產(chǎn)一線優(yōu)秀工程技術(shù)人員短缺之間的矛盾如何化解?出路只有一條,就是徹底改革教育同生產(chǎn)脫節(jié)的人才培養(yǎng)模式。注重大學(xué)生職業(yè)操守的培養(yǎng),注重動手能力的訓(xùn)練,注重團隊精神的熏陶,要倡導(dǎo)這樣的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),多一點實干,少一點浮躁,多一點合作,少一點自我。多一點奉獻,少一點索取。
朱高峰:工程教育要堅持的培養(yǎng)目標,就是培養(yǎng)大批的工程師。我覺得這個目標不能動搖。事實上,改革開放以后,這個目標已經(jīng)在一段時間里被放棄了。在培養(yǎng)方面,現(xiàn)在要更加突出能力的訓(xùn)練。學(xué)校要恢復(fù)設(shè)計的課程。從課程設(shè)計到畢業(yè)設(shè)計,過去這個傳統(tǒng)是很好的,但是后來都改成寫論文了。論文不是不可以寫,但是更重要的是我們能夠解決實際問題。
潘云鶴:加快高等工程教育的改革,我們認為首先要使學(xué)生增強實踐性,強化工程實踐訓(xùn)練和案例教育,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
我特別想強調(diào)的是,工科教師本身要有很豐富的工程背景。現(xiàn)在很多大學(xué)評價教師,太講究論文的發(fā)表,我認為,對工科教師絕不能用單一的標準去評價。比如建筑學(xué)教師,工藝設(shè)計的教師,你去強調(diào)論文的發(fā)表,而不去強調(diào)他產(chǎn)品的設(shè)計,建筑的設(shè)計,這個導(dǎo)向是完全不對的,這樣的人才培養(yǎng)出來不可能是那個領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。
同時我建議,企業(yè)的優(yōu)秀人才到大學(xué)去任教,大學(xué)教師工科教師要到企業(yè)去兼職,而且大學(xué)和企業(yè)應(yīng)該聯(lián)合起來建設(shè)實踐教育的基地。
當然除了教育環(huán)節(jié)以外,培養(yǎng)學(xué)生工程創(chuàng)新能力有兩個非常重要的環(huán)節(jié)。一個是科研,一個是設(shè)計。這兩個環(huán)節(jié)需要彼此補充和銜接。要培養(yǎng)學(xué)生知識創(chuàng)新,技術(shù)創(chuàng)新,產(chǎn)品創(chuàng)新的系統(tǒng)能力。當前很多大學(xué)的工程專業(yè),以畢業(yè)論文代替畢業(yè)設(shè)計的做法必須及時糾正。
懷進鵬:中國工程教育的改革,應(yīng)該從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)標準方面進行全新的注釋和分類多元化的指導(dǎo)。過去七年,北航圍繞國家重大戰(zhàn)略需求,特別是通過戰(zhàn)略需求組建大團隊,建立研究學(xué)術(shù)基地,把人才培養(yǎng),項目基地和國家需求作為四位一體的結(jié)合模式,在戰(zhàn)略高技術(shù)研究、人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)研究方面,已經(jīng)取得階段性的結(jié)果。我們組建的高等工程學(xué)院,以重大基礎(chǔ)研究和工程問題引導(dǎo)學(xué)生快速進入研究狀態(tài);中法工程師學(xué)院則通過通識教育和工程師實踐,培養(yǎng)具有全球競爭能力的工程化人才。產(chǎn)業(yè)界與學(xué)術(shù)界緊密合作,讓我們看到了卓越工程師大批涌現(xiàn)的光明前景。 (文·豐捷)
■ 核心提示
當前最重要、最緊迫的是要端正辦學(xué)指導(dǎo)思想。根據(jù)國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會進步的要求,確定工科人才培養(yǎng)的目標和方法
現(xiàn)在很多大學(xué)評價教師,太講究論文的發(fā)表。其實,對工科教師絕不能用單一的標準去評價。比如建筑學(xué)教師,工藝設(shè)計的教師,你去強調(diào)論文的發(fā)表,而不去強調(diào)他產(chǎn)品的設(shè)計,建筑的設(shè)計,這個導(dǎo)向是完全不對的,這樣的人才培養(yǎng)出來不可能是那個領(lǐng)域的優(yōu)秀人才
工程教育要堅持的培養(yǎng)目標,就是培養(yǎng)大批的工程師。我覺得這個目標不能動搖。事實上,改革開放以后,這個目標已經(jīng)在一段時間里被放棄了。在培養(yǎng)方面,現(xiàn)在要更加突出能力的訓(xùn)練。學(xué)校要恢復(fù)設(shè)計的課程。從課程設(shè)計到畢業(yè)設(shè)計,過去這個傳統(tǒng)是很好的,但是后來都改成寫論文了。論文不是不可以寫,但是更重要的是我們能夠解決實際問題。