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    2014年3月27日，南充訊——全球領(lǐng)先的模擬與嵌入式處理領(lǐng)導(dǎo)廠商德州儀器（TI）捐建的“德州儀器TI希望小學(xué)”在四川省南部縣落成并正式投入使用。南部縣縣委常委、總工會主席蘭海燕、副縣長楊慶萍，中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷，德州儀器首席公益事務(wù)官Trisha Cunningham和亞太區(qū)人力資源總監(jiān)祝薇代表TI中國管理團(tuán)隊(duì)與兩百余名小學(xué)生一起參加了以“小小芯，大夢想”為主題的新校舍落成儀式。

    此次接受捐贈的南部縣城關(guān)三小位于南部縣城鄉(xiāng)結(jié)合部，為農(nóng)村薄弱重點(diǎn)改造學(xué)校。2011年，由中國青少年發(fā)展基金會立項(xiàng)，在德州儀器的捐助與政府配套資金的共同支持下，德州儀器TI希望小學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目正式啟動。 2013年8月新教學(xué)樓竣工，建筑面積達(dá)1250平方米。德州儀器還向?qū)W校捐贈了10間多媒體教室的配套設(shè)備及一個希望工程圖書室及多種圖書。

    除以上捐贈之外，德州儀器也鼓勵員工在內(nèi)的電子工程師、電子工程專業(yè)大學(xué)生為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的電子科學(xué)啟蒙出謀劃策。 在本次活動上德州儀器同時啟動了“TI魔力芯動課堂”科學(xué)興趣課程。該課程的設(shè)計旨在借由益智的電子教具，通過動手實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)電子科學(xué)的奧妙。 第一堂“TI魔力芯動課堂”在德州儀器TI希望小學(xué)的多媒體教室中開展，并由德州儀器志愿者授課。

    南部縣縣委常委、總工會主席蘭海燕說： “百年大計，教育為本。 德州儀器是南部人民的“老朋友”，他們多次為南部縣捐建圖書室、多媒體教室，這次又為南部縣城關(guān)三小捐建新教學(xué)樓， 有效地改善了孩子們的學(xué)習(xí)條件，更為廣大師生帶來巨大的精神動力。”

    德州儀器首席公益事務(wù)官Trisha Cunningham女士表示：“教育是我們每個人一生中收到的最好的禮物。我相信教育可以給我們帶來希望，而這種希望是我們進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)造更美好世界的持久動力。創(chuàng)新是德州儀器的立業(yè)之本，我們希望能夠鼓勵和幫助孩子們成為下一代的創(chuàng)新者。 新的教學(xué)樓，多媒體教室，希望圖書室以及TI志愿者帶來的魔力芯動課堂，將為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)孩子們對科學(xué)技術(shù)的興趣，開拓他們的視野，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想。”

    “感謝德州儀器長期以來對希望工程的支持。”中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷表示，“隨著科技的發(fā)展，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也應(yīng)該享有先進(jìn)的教育資源。德州儀器通過捐助校舍、并結(jié)合自身的科技優(yōu)勢，不僅改善了中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)條件，還幫助孩子們開闊眼界，使他們足不出戶也能了解世界的精彩。”

    為了讓學(xué)生們親身體驗(yàn)科技的無窮魅力， 在本次開幕儀式上，德州儀器的志愿者們還特別設(shè)計了妙趣橫生的“機(jī)器人比賽”環(huán)節(jié)。在隨后的“TI魔力芯動課堂”上，TI的志愿者展示和講解了魔力音響，閃動的彩燈、太空漫步機(jī)器人、智能籃球等多種TI模塊應(yīng)用演示，并帶領(lǐng)孩子們親自組裝了雙足行走小機(jī)器人。 能夠動手體驗(yàn)奇妙的電子世界讓同學(xué)們興奮無比。據(jù)悉，“TI魔力芯動課堂”將作為一個長期項(xiàng)目，在更多的地區(qū)與學(xué)校開展，并廣泛地面向電子工程師征集授課與試驗(yàn)方案。

    德州儀器是全球最大的半導(dǎo)體公司之一，自1986年進(jìn)入中國大陸以來， 一直堅定不移的履行企業(yè)社會責(zé)任，并加強(qiáng)與中國教育部門及教育工作者的合作，充分調(diào)動各方資源，讓更多貧困地區(qū)的孩子享有受教育的機(jī)會。此前，TI已為國家級貧困縣南部縣的中小學(xué)捐建了20個“TI希望工程圖書室”和30個“TI多媒體教室”。 自2012年7月TI和教育部簽署備忘錄以來，TI在云南、貴州、四川、河南、青海、甘肅六省累計捐贈220間“TI多媒體教室”。每間多媒體教室配備基于TI DLP®技術(shù)的投影機(jī)、電腦、電子白板等設(shè)備及其軟件，以支持中國貧困地區(qū)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。據(jù)中央電化教育館不完全統(tǒng)計，目前已有3100名老師、48518名學(xué)生因此項(xiàng)目而直接受益。